Estrategias para escribir un texto expositivo

2 Estrategias para escribir un texto expositivo

2.1. Antes de escribir
Seleccionar y precisar el tema, que se desea exponer, por escrito.
Identificar el propósito específico del texto y sus destinatarios.
Realizar una lluvia de ideas relacionadas con éste.

Investigar acerca del tema en distintas fuentes bibliográficas y seleccionar información relevante y significativa, que se pueda utilizar luego en el texto a escribir.

Elaborar un esquema para especificar los distintos ámbitos, que se abordarán, del tema seleccionado.

Construir la estructura básica del texto.

2.2. Durante la escritura

2.2.1. Estrategias explicativas

Las estrategías explicativas son los procedimientos que se utilizan para facilitar la comprensión. Se trata de la paráfrasis, la definición, el ejemplo y la analogía.

La paráfrasis consiste en decir lo mismo con otras palabras.

La definición es un procedimiento por el cual se relacionan dos segmentos equivalentes desde el punto de vista del significado.

El ejemplo establece una relación entre un concepto general, por un lado, y un caso particular, por el otro. Es de naturaleza concreta, proviene de la experiencia y sirve para esclarecer el objeto de explicación.

La analogía consiste en asimilar un objeto problemático con un objeto familiar para el receptor. Uno de los constituyentes de la analogía es la palabra "como".

2.2.3. Después de redactar el borrador

Después de redactar el borrador; antes de preparar el escrito definitivo, es aconsejable verificar en el texto:

Si cumple con el propósito que se planteó inicialmente.
Si se adecua al nivel del destinatario a quien se dirige.
Si se lee en forma fluida.
Si presenta una estructura clara y coherente.
Si presenta un dominio del léxico preciso y conciso. Si la ortografía literal, acentual y puntual están correctas.

Propiedades de los textos expositivos

1. Propiedades de los textos expositivos

1.1. Su posible definición

La explicación es un género, a cuya estructura se recurre, con la finalidad de clarificar lo confuso o exponer lo novedoso; supone, asimismo, una comunicación, basada en un acuerdo implícito entre el emisor, que es quien explica y el receptor, que es quien recibe la aclaración. En virtud de este pacto, se admite; en primer lugar, la autoridad del primero, en base al mayor conocimiento que se le atribuye, sobre un tema determinado y al manejo apropiado de las estrategias para transmitir ese conocimiento; en segundo lugar, la certeza del asunto por explicar, dado que se explica algo que ya ha ocurrido y no se lo discute. Varían, sin embargo, los roles de explicador y receptor de la explicación; ello, de acuerdo con el dominio que cada uno tenga sobre el tema, sujeto a explicación.

1.2. Su función principal

La función principal del texto expositivo es la de establecer una relación de influencia entre locutor e interlocutor, en el el momento de la enunciación. En él se presenta el tema de manera que el interlocutor también sienta un interés personal. Además, revela el punto de vista interno del locutor con relación a lo que él dice sobre el mundo y puede testimoniar cómo el habla de un tercero se impone al locutor, que se convierte en relator de lo que dice el otro. De acuerdo con las propiedades del texto expositivo, éste sirve igualmente para explicar cualquier materia e informar acerca de algo. De ahí que en ocasiones se le denomine texto expositivo-explicativo.

1.3. Componentes

Se reconocen dos partes en el texto expositivo: una parte que no se comprende y otra que hace comprensible la primera. Entre ambas se establecen, a su vez, dos tipos de relaciones: causal y de equivalencia.

La relación causal -a la que recurren, con mayor frecuencia, los textos históricos- se reconoce a partir de las preguntas ¿por qué? o ¿cómo?

La relación de equivalencia-a la que recurren, frecuentemente, los textos de divulgación científica- se establece mediante paráfrasis, sustituciones por sinónimos, ejemplificaciones y traducciones.

1.4. Su Estructura

Los textos explicativos tienen una estructura secuencial comuesta por cuatro pasos:

Reconocimiento de un saber previo, sujeto a modificación, aclaración, completamiento.

Inclusión de un problema por resolver, articulado en torno a la pregunta "por qué".

Resolución de ese problema, la respuesta a esa pregunta, o sea, la explicación propiamente dicha.
Conclusión (que puede faltar), que demuestra la validez de la explicación.

EL TEXTO EXPOSITIVO

• Este tipo de texto es conocido como informativo en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
  Está presente en: · Todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. · En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.
  El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.
  Las características principales de los textos expositivos son:
  · predominan las oraciones enunciativas · se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo · el registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos · no se utilizan expresiones subjetivas